MUSICA PARA EL CEREBRO.

Los adultos mayores que tomaron clases de musica aprendiendo a tocar algun instrumento musical  de niños, pero no han tocado activamente un instrumento en las últimas décadas aun a asi tienen una respuesta cerebral más rápida que las personas que nunca han tocado un instrumento.

La investigación, publicada el 6 de Noviembre en la revista Journal of Neuroscience, sugiere que una formación musical temprana tiene un efecto positivo y duradero en la forma en que el cerebro procesa el pensamiento relacionado al lenguaje y procesos ejecutivos.

Los autores de la Universidad Northwestern, Evanston, Illinois; mencionan que estos hallazgos sugieren la importancia de la educación musical de los niños de hoy para prepararlos para un envejecimiento saludable.

El hecho de que la formación musical en la infancia afecta el tiempo de la respuesta de los adultos mayores esta en relacion al tiempo de respuesta neural del sonido que es el primero en  procesarse e intervienen circuitos neuronales que invervienen el lenguaje, funciones ejecuticas y memoria.

El estudio consistio en 44 adultos sanos de 55 a 76 años, que escuchando una sílaba de voz sintetizada  da   y  midieron la actividad eléctrica en el tronco cerebral auditivo en 3 grupos que reportaron diferentes grados de formación musical a principios de su vida.

A pesar de que ninguno de los participantes del estudio había tocado un instrumento en casi 40 años, los participantes que completaron 4 a 14 años de formación musical temprana en la vida tenía una respuesta más rápida al sonido del habla, del orden de aproximadamente 1 millisegundo.

Ser una milésima de segundo más rápido puede no parecer mucho, pero el cerebro es muy sensible al tiempo y una milésima de segundo compuesto por millones de neuronas puede hacer una diferencia real en las vidas de las personas mayores.

Estos resultados confirman que las inversiones que hacemos en nuestro cerebro a temprana edad siguen pagando dividendos años más tarde.

Estos resultados tienen importantes consecuencias para la educación y la política social  ya que la educación musical no es prioridad  las escuelas publicas, y que dan prioridad a la ciencia, las matemáticas, y el idioma.

La mejoria neural visto en este estudio fue para codificar las transiciones consonante-vocal en el habla, que son especialmente vulnerables a la los efectos de la edad todavía son importantes para la comunicación diaria; lo que espalda los actuales esfuerzos para reintegrar a la educación artística en las escuelas publicas y reforzar en las escuelas privadas.

El entrenamiento musical en la adolescencia y la edad adulta puede llevar a beneficios biológicos significativos en la tercera edad.

J Neurosc i 2013;. 33:17667-17674

Jorge Bernal NEUROLOGO

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